Уважаемы коллеги!

Наш Центр предлагает Вам кабинеты для работы психологов

Ежедневно с 09.00 до 22.00 для начинающих и давно практикующих специалистов предлагается почасовая аренда кабинета психолога.

Выбрать дату, доступное время и арендовать кабинеты Вы можете ЗАРЕГИСТРИРУЯСЬ  на нашей страничке на сайте Rentateka.com , или на странице бронирования, нажав на кнопку:

Арендовать кабинет

Мы готовы предложить два комфортных помещения, оборудованных всем необходимым инвентарем. Это поможет Вам провести консультацию на высоком уровне и произвести положительное впечатление на своего клиента. Удобно расположенный в здании на Советской площади г. Волгограда, комфортный кабинет психолога, или кабинет для проведения групповой работы, будет настоящей находкой для Вас и Ваших клиентов.

Стоимость часа аренды (55 мин.) кабинета психолога площадью 30 кв.м. – 400 р/час., кабинета 16 кв.м. – 300 р/час.

В нашем центре вы всегда найдете все необходимое для работы: стулья, доска с мелками и маркерами, планшеты,  канцтовары, игрушки, кофе, чай. Комнаты подходят для индивидуальных и семейных консультаций, работы с небольшими группами (маленький кабинет до 8 и большой кабинет до 20 человек).

Мы будем рады видеть Вас и Ваших клиентов!

Наши светлые и уютные кабинеты идеально подходят для проведения индивидуальных и семейных психологических консультаций, групповых работ:

Малый кабинет 16 кв. метров:

• подходит для индивидуальной работы и для работы групп 6 - 8 человек;
• кабинет расположен на четвертом этаже;
• оборудован кондиционером;
• имеются два кресла, диванчик,  журнальный столик, чайник ;
• ковер;
• торшеры.

Большой кабинет 30 кв. метров:

• подходит для индивидуальной работы и для работы групп до 20 человек;
• кабинет расположен на четвертом этаже;

• оборудован кондиционером;

• имеются 20 стульев, 2 кресла, журнальный столик, чайник ;
• ковер; письменный стол;

• потолочные светильники, торшер.

«Утренний кофе с психологом»

Всех интересующихся психологией, личностным ростом и развитием приглашаем на открытый разговор о том, что вас волнует или тревожит в области понимания себя и окружающего мира. В уютном пространстве, за чашечкой утреннего кофе, в непринужденной беседе, можно будет задать вопросы о наболевшем, узнать о направлениях и методах психологии, понять какие задачи решаются в работе с психологом.

Темы могут быть самые разнообразные, касающиеся детско-родительских отношений; зависимостей (наркотической, алкогольной, игровой, эмоциональной); отношений с людьми и финансами; интимности и сексуальности; кризиса среднего возраста; острого горя, потери; многие другие.

Конечно, можно читать книги, «мониторить» интернет, но ничего не заменит ценности личного общения. Эти встречи могут стать первым шагом навстречу себе, кому-то добавят уверенности, кто-то встретит здесь неравнодушных людей.

«Психолог – это не тот, кто знает ответы на вопросы, а тот, кто знает, как их искать» (Дмитрий Леонтьев)

Вот за этим мы и зовем вас, каждую последнюю пятницу месяца с 9.00 до 10.30 в наш Центр.

Подать заявку, заполнив форму, вы можете здесь   Записаться

Борисова Наталья
детский психолог

Здравствуйте! Я психолог. Работаю с детьми и семьями в рамках гештальт-подхода по модели Вайолет Оклендер.

В своей работе я помогаю детям и подросткам:
• Установить контакт с собой.
• Наладить взаимодействие с окружающим миром.
• Почувствовать своё тело и его потребности.
• Научиться выражать свои эмоции и чувства.
• Справиться с тяжелыми переживаниями и травмами.
• Принять свои особенности, радоваться своей неповторимости.

И ещё: справиться с трудностями в общении, непослушанием, агрессивностью, истериками, частыми сменами настроения, страхами, стрессами, травматическим опытом, застенчивостью, подавленностью, чрезмерной угодливостью, виной, гиперактивностью, расстройствами аутичного спектра, задержками развития и многим другим.

Я провожу индивидуальные консультации с детьми, подростками и их родителями, а также веду различные группы:
- Детская арт-терапевтическая группа для младших школьников.
- Группа для подростков.

Детская арт-терапевтическая группа способствует улучшению контакта ребенка с собой, своими чувствами, эмоциями, и, как следствие этого, происходит улучшение контакта с другими людьми, а также позитивные изменения эмоционального состояния и поведения.

Принципы осознанного воспитания, которые я обсуждаю их со всеми родителями в начале наших встреч:
(Эти десять принципов сформулированы Алетой Солтер, доктором психологии и основательницей Института осознанного воспитания.)

1. Осознанные родители удовлетворяют потребность детей в физическом контакте (берут на руки, прижимают к сете и так далее). Они не боятся «испортить» детей.
2. Осознанные родители принимают весь диапазон эмоций и выслушивают выражение чувств детей, не оценивая его. Они понимают, что не могут устранить печаль, гнев, разочарование, и не пытаются остановить детей, высвобождающих болезненные чувства через слёзы или буйство.
3. Осознанные родители предлагают детям стимулы, соответствующие их возрасту, и доверяют способности детей выбирать подходящий для них темп и способы обучения. Они не пытаются ускорить переход детей на новую стадию развития.
4. Осознанные родители поощряют овладение новыми навыками, и не оценивают достижения детей, избегая как критики, так и оценочной похвалы.
5. Осознанные родители ежедневно выделяют время, когда их внимание полностью принадлежит детям. В течение этого особого периода времени они наблюдают, слушают, отвечают и участвуют в играх детей (если те их приглашают), но не направляют активность детей.
6. Осознанные родители оберегают детей от опасностей, но не пытаются уберечь их от всех ошибок, трудностей и конфликтов.
7. Осознанные родители поощряют детей к тому, чтобы они справлялись со своими сложностями самостоятельно, и оказывают помощь только по мере необходимости. Они не делают за детей то, что те могут сделать сами.
8. Осознанные родители устанавливают разумные ограничения, мягко направляя детей к приемлемому поведению, а при разрешении конфликтов учитывают интересы всех участников. Они не управляют поведением детей, прибегая к каким-либо видам подкупа, наград, угроз и наказаний.
9. Осознанные родители проявляют заботу о себе и честно признают свои собственные потребности и чувства. Они не приносят себя в жертву до такой степени, чтобы чувствовать себя обделёнными.
10. Осознанные родители стремятся увидеть, каким образом события их собственного детства негативно влияют на их способность быть хорошими родителями, и сознательно прилагают усилия к тому, чтобы не перекладывать собственную боль на детей.

Образование

- Волгоградский государственный педагогический университет, учитель начальных классов в 1993 году.
- Волгоградский государственный социально-педагогический университет, психолог в  2012 году.

Дополнительное образование

Семинар «Сексуальность и агрессия». Ведущий: Яков Наор (Израиль). 2009 г.
Институт Профессионального тренинга. Телесная терапия. Системные подходы к оздоровлению. Санкт-Петербург. 2010 г.
Медико – Психологический центр Доктор Борменталь. Телесно-ориентированная Психотерапия. Санкт-Петербург, 2012 г.
Медико-Психологический центр Доктор Борменталь. Коучинг Отношений. Санкт-Петербург, 2013 г.
Семинар-практикум «Интегральная терапия объектных отношений». Волгоградский филиал РАНХиГС 2014 г.
Московский Гештальт Институт. Гештальт-терапия. 2-я ступень. Краснодар.

Школа для родителей

курс семинаров

Как часто вы задумывались над тем, какой вы родитель? Наиболее распространенный вариант заботливого родителя: ребенок накормлен, под присмотром, посещает массу развивающих занятий, секций и репетиторов.

А какую роль играют ваши переживания, тревоги, страхи, эмоциональные состояния в формировании психики ребенка и его жизненных сценариев? Какое влияние оказывает мать, а какое отец? Что вы знаете об этапах формирования личности ребенка, о задачах, которые он решает на каждом этапе. Интересно ли вам знать о задержках психического развития, аутизме, детских неврозах и как строить отношения с больным ребенком, помогая ему и не ломая свою жизнь при этом. Как справиться с детской ревностью, капризами или нежеланием учиться, и многое, многое другое…

«Взрослые бояться высвободить некие силы, некую энергию, носителями которой являются малыши и которая может поставить под вопрос их авторитет, житейский опыт, социальные воззрения. Они проецируют на детей свои подавленные желания, свою неудовлетворенность жизнью и навязывают им свои модели» (Ф, Дальто).

Мы предлагаем вашему вниманию курс семинаров, посвященный детям, родителям и их взаимодействию. Наполнение этого курса будет зависеть от ваших интересов, вашей включенности в эту тему, готовности строить осознанные отношения, которые в дальнейшем принесут свои плоды.

Темы, которые мы готовы вам предложить для начала:

• Про детскую безопасность «Нам не страшен этот мир»
• «Как взрослеют наши дети» Этапы большого пути
• Злость и воспитание
• Как подготовить ребенка к жизни в новом не известном нам самим мире
• Как помогать детям переживать неприятный опыт. Как мы из лучших побуждений вредим детям.
• Воспитание и ложь. Почему не стоит врать детям. Как мы сами учим детей лгать.
• Детская ревность и злость
• Как устанавливать границы без жесткости, без страха и стыда
• Детская травля. Буллинг.

Занятия будут проводить детские психологи, логопед и дефектолог.

Подать заявку, заполнив форму, вы можете здесь   Записаться

 Арт терапия

Арт-терапия – это пространство для творчества, самовыражения и самопознания всех, кто хочет быть активным участником собственной жизни.

Арт-терапия – это прямой путь в бессознательное. Люди обладают безграничными возможностями к здоровой и счастливой жизни, но зачастую утрачивают доступ к внутренним ресурсам. «Когда мы открываем себя творчеству, мы открываем себя творцу внутри нас самих и нашей жизни».

Арт-терапия - это метод, который прекрасно работает и с детьми и со взрослыми. Но, если для взрослых это погружение в мир детства, то для детей это состояние сегодняшнего дня, это настоящее. Жизнь ребенка наполнена игрой, фантазиями, символической деятельностью. До определенного возраста, у детей нет границы между сказкой и реальностью. Мышление ребенка мифологично. По сути, ребенок живет в сказке, в которой реальные люди могут быть Королями, Волшебниками, Ведьмами, Героями…

Помните стихотворение Корнея Чуковского?

Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
"Это - ёлочка мохнатая.
Это - козочка рогатая.
Это - дядя с бородой.
Это - дом с трубой".
"Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?"
"Это Бяка-Закаляка Кусачая,
Я сама из головы её выдумала".
"Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?"
"Я её боюсь!"

Для ребенка рисунок легко воспринимается, как реальность. Развивая свою фантазию, ребенок развивает и свой интеллект. Играя, рисуя, танцуя, ребенок растет, формируется, справляется с задачами, которые перед ним ставит жизнь и общество. И эти задачи не всегда бывают простые. Скажем больше, некоторые травмируют, калечат, наносят непоправимый вред.

Здоровый ребенок мгновенно демонстрирует свои чувства. Поэтому дети в своем творчестве легко выражают свои проблемы, трудности и сами же находят способы для их решения. Нужно только во-время задать нужный вопрос или проявить любопытство к продуктам творчества детей.

Сочиняя сказки, играя в песке, в куклы, они проигрывают, проживают все, что их тревожит или волнует. Наблюдая, на чем застревает ребенок, можно диагностировать реальные трудности, которые он старается решить. И помочь найти выход на языке ребенка, т.е. через игру.

Детская игра обеспечивает ребенку безопасность, «психический простор» и «психическую свободу», необходимую для того, чтобы «могли сформироваться все силы, все дремлющие в глубине души потенциалы».

Итак, арт-терапия – это удивительный метод, который позволяет и развиваться и исцеляться и общаться. А для ребенка важен не результат, а сам процесс, который и становится терапевтичным.

Основные методы, которые используются в арт-терапии:

• Изотерапия

• Сказкотерапия
• Игровая терапия

• Песочная терапия

• Мандалатерапия

• Маскотерапия
• Музыкатьная терапия и др.

В нашем Центре работает Арт-студия для детей. Занятия проводит опытный детский психолог.

Смирнова Светлана
психолог, гештальт-терапевт

«Ваш взор станет ясным лишь тогда, когда вы сможете заглянуть в собственную Душу»
Карл Юнг

Здравствуйте, меня зовут Надежда!

Когда-то давно, когда я выбирала после школы, куда пойти учиться, я не знала, что есть такая профессия – психолог. О ней я узнала позже, когда столкнулась со своей первой трудностью – мне не удавалось забеременеть. И тогда, я пошла не только к врачам, я задумалась и о том, почему при всех замечательных анализах, беременность не наступает. Может дело не только в физической составляющей? Так, я оказалась у психолога.Спустя какое-то время, уже будучи мамой, я сама поступила в институт и получила второе, психологическое образование. С тех пор моя учеба не прекращалась.

Началась профессиональная деятельность в школе, которая и определила, погружение в проблематику детства. Дети были разные, но задерживались или самые трудные или самые любознательные. Так появился интерес к нейропсихологии. Ушла работать в психотерапевтический центр, где с головой окунулась в работу с проблемами детей и их родителей. Параллельно стала работать на телефоне экстренной психологической помощи.

Мой интерес вел меня все дальше. Семья, стала предметом моего внимания. Как получается, что передаются по наследству заболевания, судьбы, почему рождаются больные дети? Что такого делают родители, что здоровые дети, становятся несчастными? И тогда я начала все чаще приглашать на терапию взрослых, потому что именно от них зависело, как дальше будут жить и развиваться их дети. Прорабатывая свои травмы, проживая запрятанную боль, поднимая свои страхи, обиды, потери, взрослые возвращали себе свое здоровье, энергию жить, любить и воспитывать в любви своих детей, заниматься любимым делом.

Сейчас я совсем мало занимаюсь детьми. Только самыми тяжелыми. Основной мой интерес - это взрослые, их отношения к себе и к другим людям. Отношения в паре. Детско-родительские отношения, даже если дети уже давно выросли. Отношение к жизни, своему возрасту, профессии. Одиночество.
За это время выросли мои дети, обзавелись своими семьями. И все с чем приходят мои клиенты, прямо или косвенно, встречалось и в моей жизни. Любовь и разочарование, встречи и разлуки, боль и радость, переживание «пустого гнезда», одиночество и счастье встречи, дружба, предательство, смерть близкого человека…

Я рада, что когда-то выбрала этот Путь. Мне интересен каждый человек, который приходит ко мне в кабинет. Я знаю, что могу быть полезна, что любая задача имеет свое решение. И я благодарна всем, кто открывает мне свою Душу, позволяя врачевать свои раны, доверяет моему опыту.

 Образование:

1. 1982-1987 гг,  ВСХИ, инженер-гидротехник;
2. 1998-1999 гг,  ВГПУ, практический психолог;
3. 2011-2016 гг,  МГИ, гештальт-терапевт.

Специализации:

• «Терапия пищевой зависимости и нарушение пищевого поведения» МГИ 2010-2011 гг;
• «Гендерные отношения в гештальт-подходе» МГИ 2014-2015;
• «Терапия психической травмы и ПТСР» МГИ 2015-2016;
• «Эмоциональные зависимости» МГИ 2015-2016;
• «Психосоматика в гештальт-походе» МГИ 2016-2017;
• «Работа со сновидениями в гештальт-подходе» МГИ 2017.

Участвовала в обучающей программе по телесноориентированной терапии 2005-2008 гг:

• «Введение в биосинтез» (Колошина Т.Ю.)
• «Введение в бодинамику» (Ченцова Г.М.)
• «Телесное осознование Фельденкрайза» (Колошина Т.Ю.)
• «Телесная терапия в работе с психосоматикой»(Ченцова Г.М.)
• «Телесная психотерапевтическая группа» (Ченцова Г.М.)
• «Соматический резонанс в терапии травмы» МГИ 2016, 2017 (Джон Ингл)

Участвовала в методическом семинаре «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» 2008г
Участвовала в обучающей программе по сказкотерапии и имаго-терапии 2000-2003г (Вачков И.В)
Участвовала в обучающей программе с техниками арт-терапии. 2009-2010г.
Участвовала в методических семинарах «Семейная психология. Системные расстановки по Берту Хеллингеру» 2011г.